A escola feita por alunos, familiares e professores
Criciúma (SC)
Sob o tema “Diálogo com Reggio Emilia – Itália. Princípios e propósitos da documentação pedagógica”, encerrou nesta terça-feira, dia 24, a terceira edição do Seminário Internacional de Educação Infantil, promovido anualmente pelo SESI, entidade da FIESC. No último dia do evento, os educadores participantes ouviram relatos de professoras que colocaram em prática a temática apresentada.
Durante o depoimento da professora do SESI Escola de Criciúma, Leidiane Candido Reus, a educadora destacou pontos relevantes para o desenvolvimento das crianças por meio da investigação, encantamento, reflexão e observação. “Ao longo do percurso projetado, observei as minhas atitudes. Percebi que eles queriam falar e participar, e como isso nos faz crescer. Também observei que as constantes pesquisas a respeito do assunto são importantes”, destaca a professora.
Ao longo do seminário, as palestrantes evidenciaram a capacidade expressiva da criança e a sua relação com o mundo. “Foi possível avaliar como evoluímos em apenas três anos, estamos em Reggio Emilia sem estar lá. Tivemos a participação de mais de 300 educadores muito participativos e atentos a discussão, além disso, foi interessante a participação dos profissionais do SESI de diversas regiões do Estado, aqui no Sul, onde somos referência em educação infantil”, aponta a diretora do SESI de Criciúma, Jovilde Parisotto.
A coordenadora de educação do SESI SC, Maria Tereza Cobra, destacou as mudanças alcançadas através do diálogo iniciado com a abordagem educacional de Reggio Emilia para a infância. “O tema evoca a possibilidade de irmos além da superficialidade e obviedade que o cotidiano nos apresenta. Reggio Emilia nos faz pensar filosoficamente na educação e na possibilidade de se desenvolver, com sensibilidade, as múltiplas potencialidades das crianças com as quais convivemos. Em diálogo com as crianças nós podemos muito. É uma forma de contribuirmos para a humanização das pessoas”, complementa Maria Tereza.
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